选幼儿园,不如选老师。幼儿园老师在对于孩子成长期间的教育和帮助,其重要性不言而喻。
碰上一个好的幼儿园老师,是家长的幸运,更是孩子的幸福。这意味着家长能放心的把孩子教给幼儿园老师整整三年,三年里孩子能在有爱又快乐的幼儿园里和老师一起健康成长。
但在幼儿园里,孩子的班上,可不止一个老师。通常都是“两教一保”三位老师,一位班主任、一个配班老师,和一位保育员。
给家长们普及下什么是“两教一保”以及幼儿园对教师配比的要求。
在《幼儿园教职工配备标准(暂行)》中指出,我国全日制幼儿园每班要配备2名专任教师、1名保育员(或配备3名专任教师),保教人员与幼儿比达到1:7至1:9;半日制幼儿园每班要配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员,保教人员与幼儿比达到1:11至1:13。
所以如果有幼儿园若是一教一保或两教没保,甚至只有一个老师,但是无符合教委要求的。
家里没孩子,或者不少人认为的,幼儿园的老师不叫“老师”,顶多算“阿姨”。在他们看来,幼儿园老师就是“带娃”的,能有多辛苦?
持有这种观念的绝大多数家长,会在孩子上幼儿园看到老师的日常工作后发生改观。
一个孩子家里三四个大人带,总还在叫苦叫累。
一群孩子园里三个老师照顾,岂不是三头六臂。
哪三个老师?什么又叫“两教一保”?
在《幼儿园教职工配备标准(暂行)》中有指出,在我国全日制幼儿园每个班级要配备2名专任教师、1名保育员(或配备3名专任教师),保教人员与幼儿比达到1:7至1:9。
简单点说,教师就是持有幼儿园教师资格证的教职工,而保育员就是持有保育员资格证的教职工。一个班“两教一保”,就是至少有两名教学老师,加一名保育员。
如果有的幼儿园的班级师资配置只是一教一保或两教没保,甚至只有一个老师,那都是不符合教委要求的。
幼儿园实行保育和教育相结合的原则,一日活动保教并重,幼儿园内教师和保育员是两个最基本、也是最重要的岗位,幼儿的保教工作主要由他们实施完成。按照目前大多数幼儿园每班“两教一保”的配置,我们习惯把这三人叫做一个班组。如何向班组管理要效益,如何激发班组的人力资源优势?
这就需要一个班组的教育观念、教育行为的和谐统一,对孩子教育目标、教育要求要达到一致性。围绕班组三人如何和谐配班的研训活动由此展开。